LEAN ESTO, QUERIDOS COMPAÑEROS, EN ESPECIAL LOS QUE PIENSAN IR CLASES MAÑANA:
(Aporte enviado por Camila Hernández; V semestre educ. dif. PAL)
Compañeros, hoy en la mañana nos reunimos como universidad (los que fuimos) para ver qué postura adoptaríamos ante el desalojo efectuado el día de ayer y sobre el cual se ha comunicado bastante.
Primero que todo, los porteros (¿guardias?) no dejaban entrar a nadie, salvo académicos y funcionarios de la universidad. De todas maneras se cumplió con el cometido de realizar una asamblea general dentro del gimnasio de básica y posteriormente una particular por carrera para decidir la postura que tomaría cada una, para luego expresarla en el consejo FEP.
Finalmente, la decisión general apoyó la idea de retoma, con 9 carreras a favor y 4 apoyando el paro indefinido (por lo menos hasta cuando me vine, si alguien tiene una información más certera lo agradecería para conocimiento de todos)...
Ahora, bien, es importantísima la asistencia estos días, se sabe que mañana a primera hora se iniciarían las clases según rectoría, así que es probable que lleguen compañeros a clases; además como apoyo para la movilización y los objetivos que cada carrera estime necesario (recalendarizaciones, entre otras).
Si alguien tiene algo más que acotar, como si la retoma se hizo efectiva desde hoy o mañana...gracias.
Información
Información
Hoy, 9 de junio, se realizó una asamblea informativa en castellano.
- Se explicó la forma de trabajo tanto en castellano como a nivel general del campus.
Hay toma, hasta ahora, indefinida. Las asambleas en cada departamento son diarias, al igual que las reuniones de seguridad (nosotros somos de la zona norte con Filosofía, Biología, Alemán y Francés), las asambleas por facultad se realizan día por medio; los Consejos FEB, tres veces por semana (lunes, miércoles y viernes); la asamblea general, una vez a la semana.
Las asambleas en castellano son de dos tipos: primero, las de orden resolutivo se planifican con anticipación, segundo, las de orden urgente son asambleas informativas, que se realizan diariamente, una o dos veces al día, estás son necesarias en medida que haya alguna información NUEVA que discutir.
- Se dio información general de los temas que se discuten sobre la movilización nacional y sobre la posición de la UMCE.
Como ya sabemos, la UMCE se adhirió a la movilización nacional que está encontra de la LGE. Para hacer efectivo este apoyo, la UMCE se ha propuesto participar en la ACEUS (Asamblea Coordinadora de Estudiantes Universitarios y Secundarios), en esta organización ya hay un petitorio.
No obstante, en nuestras asambleas se discute y se critican aciertos y desaciertos del petitorio. Y he aquí un gran conflicto ¿cuál es la posición de la UMCE frente a la LGE?
Además, hay un gran conflicto con el tema de los petitorios, pues hay carreras que piden hacer un petitorio interno y otros no. En castellano, hasta ahora se apoya el petitorio interno sin dejar de lado la discusión nacional.
- Medida de castellano ante la toma general
*Se escribirá un comunicado a dirección por daños a la infraestructura causados por personas ajenas al departamento.
*Hay compañeros quedándose todos los días en el departamento para cuidarlo de los destrozos de otros compañeros exaltados.
*Para incentivar a la participación y en consideración de aquellos no pueden asistir por fuerza mayor, por enfermedad física o mental, la comisión de comunicación tratará de regristrar la información a través de la web de forma más permanente, sin embargo, se insiste en que lo LÓGICO y NORMAL sería la ASISTENCIA REGULAR a las asambleas... pero bueno...
*Se reciben permanentemente donaciones de ALIMENTOS Y UTILEZ DE ASEO: ARROZ, TALLERINES, SALSA, JUREL, PAN, TÉ, CAFÉ, ACEITE, SAL, AZUCAR, VASOS PLÁSTICOS, PLÁTOS PLÁSTICOS,DETERGENTE, ECT.
LA PRÓXIMA ASAMBLEA INFORMATIVA Y EVALUATIVA DE CASTELLANO SE REALIZARÁ EL MIÉRCOLES 11 DE JUNIO A LA UNA DE LA TARDE, se solicita puntualidad.
Asamblea 30 de abril
Programa de la semna mechona
Miércoles 16: "Día de los pueblos originarios"
lugar: cancha
Hora: desde las 12:30
Actividades: torneo de palín
muestra de comida
danza
poesía
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Jueves 17: "Tokata"
lugar: frontis de biblioteca
Hora: desde las 14:30
Grupos invitados -KALIMARIMBA
-SINFONÍA DE JOTE
-ESCASO APORTE
-CHORIZO SALVAJE
-BANDA CONMOCIÓN
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Viernes 18: "Salida a Cartagena"
Grupos invitados: -Sonora luminosa
-rezaka del norte
Pasajes: 2500 + útiles escolares
3000 sin útiles
Venta en la federación desde el lunes 15
Salida de buses : a las 8:30 en punto
Asamblea especial
Semana mechona
Martes 15, miércoles 16 y jueves 17 de abril habrá clases hasta la una de la tarde. En tanto, el viernes es el paseo a Cartagena, ujuji!
Hola
Recordemos que esta página ha sido creada para TODOS los estudiantes del departamento de Castellano, por lo tanto, está a su servicio y disposición.
Esperamos nos visiten y apoyen nuestro trabajo.
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Los temas que nos competen:
En primer lugar, hoy 25 de marzo del 2008 se realizó la primera asamblea del año con 18 presentes. Se anunciaron dos movilizaciones, una para mañana a las once en Plaza italia por la tarifa escolar de regiones y la otra es el viernes, a la cual convoca la up a nivel nacional.
En segundo lugar, un tema importantísimo y que nos interesa a todos son nuestros problemas internos, entre los cuales la primera prioridad es: EL DESEADO, ANHELADO Y ESPERADO MICROONDAS PARA CASTELLANO.
Por último, a partir de la poca asistencia a esta asamblea, se propuso publicitar una junta de Castellano, de TODOS LOS ALUMNOS DE CASTELLANO, para el día viernes 28 de marzo, en caso de que haya intervenciones capuchísticas esta junta se correría para la otra semana. La idea es juntarnos para conocernos, conversar, discutir y proponer ideas para trabajar en este año. Además, claramente, amenizar el asunto con la tranquilidad y comodidad que nos otorgan los pastos del Peda.
Entrada gratis a la historia
HOLA, estudiante de Castellano:
Este Viernes 7 de Diciembre desde las 14:30 horas tienes entrada liberada para una cita con la historia. Castellano,Tu carrera, disputa la final del campeonato de Fútbol frente al equipo de Matemática.
Ese rectángulo verde llamado cancha, que no acepta discriminaciones ni diferencias sociales, será el lugar donde 8 de nuestros compañeros lucharán por el título de la competición. No es un simple compromiso, pues está en juego un trabajo serio a través del año por parte de hombres que no sólo defienden su orgullo o satisfacción personal. En cada uno de ellos estará más presente que nunca ese aliento de representar con el alma a nuestra carrera y por cierto a cada uno de ustedes. Si queremos, si realmente queremos, podemos y por eso este viernes te esperamos para ser parte de la barra más grande y bulliciosa que junto a nuestros fieles representantes formen una sola voz y griten: ¡Vamos Castellano!
'Mucha gente piensa que el fútbol es un juego a vida o muerte, pero es mucho más importante que eso'
Paseo a la Playa
Hola, alumno de Castellano(2086):
Andrés Agurto
Inscripción de ramos
El plazo para tomar la carga horaria -inscribir ramos- se extendió hasta el próximo jueves 11 de Octubre.
Proyectos
Estos proyectos son de Miguel Faure, serán publicados y proximamente se discutirán en asamblea:
PROYECTO
BOLSA DE TRABAJO
“AUTOGESTIÓN Y APOYO MUTUO”
DESCRIPCIÓN________________________________________
FUNCIONAMIENTO____________________________________
Se requiere un equipo mínimo de tres personas para contactar a
Ante eventuales ofertas de trabajo, el equipo hace de enlace entre el empleador,
En acuerdo con la asistente social de Castellano, se establecen las posiciones en la lista de inscritos, de manera de optimizar la distribución de ofertas.
El único requisito es que los estudiantes que resulten favorecidos por un trabajo, aporten una cuota a
PROYECTO
GRUPO DE ACCIÓN
PEDAGÓGICO-SOCIAL
DESCRIPCIÓN________________________________________
La idea es coordinar iniciativas aplicadas al medio social, desde nuestro ámbito: la cultura y la educación. Con esto, Castellano abre el Pedagógico a la comunidad y posibilita que compañeros de otras carreras se sumen a las iniciativas desplegadas desde este Grupo.
FUNCIONAMIENTO____________________________________
Se reciben propuestas de proyectos e ideas al comenzar cada semestre. Se organizan los usos de los espacios de acuerdo a las necesidades consensuadas entre los proyectos.
Entre las iniciativas a desarrollar estarían:
-Taller de apoyo escolar a niños de escuelas y colegios del sector aledaño al Pedagógico. Equipo mínimo de seis personas.
-Preuniversitario gratuito, a desarrollar en dependencias del Pedagógico o al interior de un liceo o junta de vecinos. Equipo mínimo de seis personas
-Talleres culturales dirigidos a niños, secundarios y/o adultos
-Escuela de Adultos, en preparación para rendir exámenes libres. Equipo mínimo de seis personas
Evidentemente, son múltiples las iniciativas que se pueden desarrollar, pero nombramos acá las más accesibles de existir el interés de
CAPACITACIÓN______________________________________
Para apoyar el trabajo de cada proyecto, se ofrece una capacitación permanente por parte de personas con experiencia en cada uno de estos ámbitos, además de un equipo de educadores populares, trabajadores sociales e historiadores.
El ahorcado
Con la participación de algunos de nuestros compañeros,
el grupo El Ahorcado se presentará el día
miércoles 26 de Septiembre a las 18:00 hrs. en el Aula Virtual.
Para mayor información: www.revistaelahorcado.blogspot.com
Vuelta a clases
Mañana volvemos a clases oficialmente. Se supone que luego tendríamos que tomar la carga horaria. Avisaremos de las fechas con prontitud. Gracias por seguir leyéndonos y participar de este proyecto.
Pronto: Algunas sorpresitas de nuestro blog en fotolog.
20 universidades con mayor tasa de profesores con posgrados
FICHA
Metodología
En este ranking, elaborado por La Tercera, se consideró primero a las universidades que cuentan con más de un 40% de sus profesores con posgrados.El orden de las 20 finalistas es el resultado de la proporción de docentes con doctorado y magíster que se desempeña en jornada completa o media en cada plantel.
Listado de las universidades
1. U. de TalcaEl 84% de sus profesores cuenta con, a lo menos, un magíster. De éstos, el 66% trabaja en jornada completa o media
2. U. de ConcepciónEl 73% de sus docentes tiene posgrado. Y la mayoría de ellos, también un 66%, se desempeña en más de media jornada.
3. U. de TarapacáDe su planta docente, el 64% tiene posgrado y casi todos (62%) se desempeñan en jornada completa o media.
4. U. CatólicaSi bien el 72% de sus profesores tiene posgrado, la proporción de contratados en jornada completa o media es de 53%.
5. U. de Los LagosSu porcentaje de docentes con posgrados supera a la mitad de su planta (51%) y todos trabajan en media jornada o más.
6. U. del Bío BíoEl 51% de sus profesores tiene posgrado y el 44% se desempeña en jornada completa o media.
7. U. F. Santa MaríaDe sus docentes, la mitad tiene doctorado o magíster. Y el 44% trabaja en más de media jornada.
8. UmceAunque el 56% de sus académicos tiene posgrado, sólo el 41% está a tiempo completo o medio tiempo en la universidad.
9. U. de La FronteraCasi el 50% de sus profesores tiene, a lo menos, un magíster. Pero sólo el 41% pasa más de media jornada en el plantel.
10. U. de Playa AnchaEl 43% de sus profesores tiene posgrado, pero la proporción de contratados en media jornada o completa baja a 34%.
11. U. AustralEn este plantel la mitad de sus docentes tiene posgrado, pero sólo el 31% pasa más de media jornada en la universidad.
12. UC de ValparaísoLo mismo que en la Austral: la mitad de sus docentes tiene posgrado y el 31% trabaja más de media jornada.
13. U. Adolfo IbáñezEl porcentaje de doctorados y magíster supera el 60%, pero la mitad de ellos se desempeña sólo por horas.
14. U. de ChileMenos de la mitad de los docentes (44%) tiene grado académico. Y sólo el 30% trabaja a tiempo completo o medio.
15. U. del DesarrolloSi bien en este plantel el 62% de sus docentes tiene posgrado, la mayoría (37%) trabaja sólo por horas.
16. U. de AntofagastaEl 42% de sus profesores tiene doctorado o magíster. El 23% trabaja a tiempo completo o en media jornada.
17. U. Gabriela MistralEl 58% de sus docentes tiene posgrado. Sin embargo, la mitad se desempeña sólo por horas en la universidad.
18. A. H. CristianoSu tasa de profesores con postgrado es alta (57%), pero al igual que en la UGM, la mayoría (45%) trabaja por horas.
19. U. Andrés BelloEl 42,8% de sus docentes tiene posgrado. Pero sólo un 12% pasa más de media jornada en la universidad.
20. U. de los AndesCasi la mitad de sus docentes (48,6%) tiene posgrado. Sin embargo, la mayoría se desempeña sólo por horas.
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Un dato curioso nunca está demás. Pasen lindas vacasiones.
BibMe
Siguiendo con mi ayuditas de la web 2.0 les tengo algo para ayudarles a la realización de bibliografía.
Se trata de BibMe, la forma más rápida para crear una bibliografía en línea. Se pueden incluir textos, revistas, publicaciones, páginas webs, películas, etc. Están disponibles tres formatos: MLA, APA y el de Chicago. Pueden bajar los elementos citados en un WORD y guardarlos en su cuenta. Página en inglés, pero de fácil entendimiento.
Si citaran nuestro blog, quedaría algo así: VER
Página: http://www.bibme.org/
Cantores que reflexionan, ediciones chilenas de 1965 a 1973
Conozco bastantes página de descarga de discos y jamás había visto un blog como éste. Una verdadera joyita en cuanto a material, cantidad y calidad.
Visiten este increíble blog: Cantores que reflexionan.
De regalo -y para que observen la maravilla-, ahí va la lista:
Página: http://londres92.blogspot.com
1965 (6), 1966 (12), 1967 (10), 1968 (11), 1969 (20), 1970 (20), 1971 (31), 1972 (27), 1973 (11), Amerindios (5), Angel Parra (28), Anita y José (1), Ballet Folklórico Nacional de Chile (1), Blops (2), Carlos Puebla (2), Chagual (5), Charo Cofré (2), Colectivos (14), Combo Xingú (2), Coro Universidad del Norte (1), Cuarteto Chile (1), Curacas (3), Dúo Coirón (2), El Congreso (1), Fidel Castro (1), Hanns Stein y Cirilo Vila (1), Homero Caro (3), Huamarí (2), Héctor Pavez (4), Illapu (1), Inti-Illimani (14), Isabel Parra (25), Istros Danai (1), Lautaro Parra (2), Lonquimay / Trío Lonqui (5), Los de la Peña / Aparcoa (5), Los Emigrantes (4), Los Jaivas (2), Los Montoneros de Méndez (1), Manguaré (3), Margot Loyola (1), Marta Contreras (1) , Orquesta Riverside (1), Osvaldo Rodríguez (1), Pablo Neruda (2), Patricio Manns (9), Payo Grondona (2), Pedro Yáñez (1), Quelentaro (5), Quilapayún (16), Roberto Parra (4), Rolando Alarcón (16), Salvador Allende (3), Silvia Urbina (2), Tiemponuevo (5), Tito Fernández (6), Violeta Parra (6), Víctor Jara (12)(Artista y número de discos)
Enlace de Bibliotecas Digitales
Me sorprendió de buena manera encontrar una página tan completa. Quizás la navegación dentro de ella se hace un poco lenta, pero esto se contrapesa con la cantidad y calidad de la información. Si deseas bajar libros de manera gratuita, debes visitar esta página.
Página: Enlace de Bibliotecas Digitales
Páginas de Castellano (02)
Nuestra segunda página de castellano. Para esto, cito el fotolog de Memoria del Peda:
Uno por uno, nuestros compañeros desaparecidos y ejecutados por la Dictadura y esta "democracia", volverán a vivir en la memoria de los presentes.
Recordar es volver a pasar por el corazón. Y desde ahí, a las razones de siempre. A las suyas, años atrás. A las nuestras, hoy.
EL PEDA NO OLVIDA!
www.memoriapeda.blogspot.com
www.fotolog.com/memoriadelpeda
memoriapeda@gmail.com
Skool.es
Skoool.es tiene una serie de herramientas para ayudar a estudiantes y profesores en su trabajo diario: gráficos matemáticos dinámicos, lecciones listas para ser bajadas, pizarra interactiva para dar clases virtuales en grupo…
De momento se concentra en materias científicas: Matemáticas, Biología, Química y Física.
Una excelente opción que pide a gritos una red social de alumnos ayudándose unos a otros.
Página: http://skoool.es/
Vía: wwwhatsnew
Clases de Inglés: Irregular verbs
Para todos aquellos que no dominamos los "irregular verbs" existe Irregular English. Página completamente en español que nos permite rellenar los campos donde aparecen los verbos irregulares ingleses. Excelente alternativa para acrecentar nuestro conocimiento y dominio del habla inglesa.
Página: http://www.irregularenglish.com/
