Entrada gratis a la historia

HOLA, estudiante de Castellano:
Este Viernes 7 de Diciembre desde las 14:30 horas tienes entrada liberada para una cita con la historia. Castellano,Tu carrera, disputa la final del campeonato de Fútbol frente al equipo de Matemática.
Ese rectángulo verde llamado cancha, que no acepta discriminaciones ni diferencias sociales, será el lugar donde 8 de nuestros compañeros lucharán por el título de la competición. No es un simple compromiso, pues está en juego un trabajo serio a través del año por parte de hombres que no sólo defienden su orgullo o satisfacción personal. En cada uno de ellos estará más presente que nunca ese aliento de representar con el alma a nuestra carrera y por cierto a cada uno de ustedes. Si queremos, si realmente queremos, podemos y por eso este viernes te esperamos para ser parte de la barra más grande y bulliciosa que junto a nuestros fieles representantes formen una sola voz y griten: ¡Vamos Castellano!


'Mucha gente piensa que el fútbol es un juego a vida o muerte, pero es mucho más importante que eso'

Paseo a la Playa

Hola, alumno de Castellano(2086):

Desde el Lunes 19 hasta el Viernes 23 se llevará a cabo la semana de nuestracarrera. Se te informará prontamente de todas las actividades y susrespectivos horarios. El evento final será la visita a la playa deCartagena (V región). Habrá música, baile, expresiones artísticas, etc. Además,se hará entrega de un mapa para acceder al monumento nacional ubicado enla localidad: la tumba de Vicente Huidobro. Sólo debes asegurar tu pasajeen el transcurso de la semana próxima. Los boletos se venderán desde el díaMartes 20 hasta el día Jueves 21 entre las 11: 30 y las 15: 30 horas en la plaza Pablo Neruda. Su costo no está confirmado,pero con seguridad no superará los $1500.

Andrés Agurto

Inscripción de ramos

El plazo para tomar la carga horaria -inscribir ramos- se extendió hasta el próximo jueves 11 de Octubre.

Proyectos

Estos proyectos son de Miguel Faure, serán publicados y proximamente se discutirán en asamblea:

PROYECTO

BOLSA DE TRABAJO

“AUTOGESTIÓN Y APOYO MUTUO”

DESCRIPCIÓN________________________________________

La Bolsa de Trabajo busca generar una red de contactos con fuentes laborales, en conjunto con la DAE, para dar solución directa a estudiantes que así lo necesiten.
FUNCIONAMIENTO____________________________________

Se requiere un equipo mínimo de tres personas para contactar a la DAE y para sistematizar la información.

Ante eventuales ofertas de trabajo, el equipo hace de enlace entre el empleador, la DAE y los estudiantes que se inscriban previamente en la Bolsa de Trabajo.

En acuerdo con la asistente social de Castellano, se establecen las posiciones en la lista de inscritos, de manera de optimizar la distribución de ofertas.

El único requisito es que los estudiantes que resulten favorecidos por un trabajo, aporten una cuota a la Bolsa, destinándose esos fondos a generar nuevas posibilidades laborales.

Esto último, apuntando a difundir la Bolsa en ámbitos propicios para generar empleos (colegios, municipalidades, juntas de vecinos, etc).

PROYECTO

GRUPO DE ACCIÓN

PEDAGÓGICO-SOCIAL
DESCRIPCIÓN________________________________________

La idea es coordinar iniciativas aplicadas al medio social, desde nuestro ámbito: la cultura y la educación. Con esto, Castellano abre el Pedagógico a la comunidad y posibilita que compañeros de otras carreras se sumen a las iniciativas desplegadas desde este Grupo.

FUNCIONAMIENTO____________________________________

Se reciben propuestas de proyectos e ideas al comenzar cada semestre. Se organizan los usos de los espacios de acuerdo a las necesidades consensuadas entre los proyectos.

Entre las iniciativas a desarrollar estarían:

-Taller de apoyo escolar a niños de escuelas y colegios del sector aledaño al Pedagógico. Equipo mínimo de seis personas.

-Preuniversitario gratuito, a desarrollar en dependencias del Pedagógico o al interior de un liceo o junta de vecinos. Equipo mínimo de seis personas

-Talleres culturales dirigidos a niños, secundarios y/o adultos

-Escuela de Adultos, en preparación para rendir exámenes libres. Equipo mínimo de seis personas

Evidentemente, son múltiples las iniciativas que se pueden desarrollar, pero nombramos acá las más accesibles de existir el interés de la Asamblea.

CAPACITACIÓN______________________________________

Para apoyar el trabajo de cada proyecto, se ofrece una capacitación permanente por parte de personas con experiencia en cada uno de estos ámbitos, además de un equipo de educadores populares, trabajadores sociales e historiadores.

El ahorcado

Con la participación de algunos de nuestros compañeros,
el grupo El Ahorcado se presentará el día
miércoles 26 de Septiembre a las 18:00 hrs. en el Aula Virtual.

Para mayor información: www.revistaelahorcado.blogspot.com

Vuelta a clases

Mañana volvemos a clases oficialmente. Se supone que luego tendríamos que tomar la carga horaria. Avisaremos de las fechas con prontitud. Gracias por seguir leyéndonos y participar de este proyecto.

Pronto: Algunas sorpresitas de nuestro blog en fotolog.

20 universidades con mayor tasa de profesores con posgrados

FICHA
Metodología
En este ranking, elaborado por La Tercera, se consideró primero a las universidades que cuentan con más de un 40% de sus profesores con posgrados.El orden de las 20 finalistas es el resultado de la proporción de docentes con doctorado y magíster que se desempeña en jornada completa o media en cada plantel.


Listado de las universidades
1. U. de TalcaEl 84% de sus profesores cuenta con, a lo menos, un magíster. De éstos, el 66% trabaja en jornada completa o media

2. U. de ConcepciónEl 73% de sus docentes tiene posgrado. Y la mayoría de ellos, también un 66%, se desempeña en más de media jornada.

3. U. de TarapacáDe su planta docente, el 64% tiene posgrado y casi todos (62%) se desempeñan en jornada completa o media.

4. U. CatólicaSi bien el 72% de sus profesores tiene posgrado, la proporción de contratados en jornada completa o media es de 53%.

5. U. de Los LagosSu porcentaje de docentes con posgrados supera a la mitad de su planta (51%) y todos trabajan en media jornada o más.

6. U. del Bío BíoEl 51% de sus profesores tiene posgrado y el 44% se desempeña en jornada completa o media.

7. U. F. Santa MaríaDe sus docentes, la mitad tiene doctorado o magíster. Y el 44% trabaja en más de media jornada.

8. UmceAunque el 56% de sus académicos tiene posgrado, sólo el 41% está a tiempo completo o medio tiempo en la universidad.

9. U. de La FronteraCasi el 50% de sus profesores tiene, a lo menos, un magíster. Pero sólo el 41% pasa más de media jornada en el plantel.

10. U. de Playa AnchaEl 43% de sus profesores tiene posgrado, pero la proporción de contratados en media jornada o completa baja a 34%.

11. U. AustralEn este plantel la mitad de sus docentes tiene posgrado, pero sólo el 31% pasa más de media jornada en la universidad.

12. UC de ValparaísoLo mismo que en la Austral: la mitad de sus docentes tiene posgrado y el 31% trabaja más de media jornada.

13. U. Adolfo IbáñezEl porcentaje de doctorados y magíster supera el 60%, pero la mitad de ellos se desempeña sólo por horas.

14. U. de ChileMenos de la mitad de los docentes (44%) tiene grado académico. Y sólo el 30% trabaja a tiempo completo o medio.

15. U. del DesarrolloSi bien en este plantel el 62% de sus docentes tiene posgrado, la mayoría (37%) trabaja sólo por horas.

16. U. de AntofagastaEl 42% de sus profesores tiene doctorado o magíster. El 23% trabaja a tiempo completo o en media jornada.

17. U. Gabriela MistralEl 58% de sus docentes tiene posgrado. Sin embargo, la mitad se desempeña sólo por horas en la universidad.

18. A. H. CristianoSu tasa de profesores con postgrado es alta (57%), pero al igual que en la UGM, la mayoría (45%) trabaja por horas.

19. U. Andrés BelloEl 42,8% de sus docentes tiene posgrado. Pero sólo un 12% pasa más de media jornada en la universidad.

20. U. de los AndesCasi la mitad de sus docentes (48,6%) tiene posgrado. Sin embargo, la mayoría se desempeña sólo por horas.
_________________________________________________
Un dato curioso nunca está demás. Pasen lindas vacasiones.

BibMe

Siguiendo con mi ayuditas de la web 2.0 les tengo algo para ayudarles a la realización de bibliografía.

Se trata de BibMe, la forma más rápida para crear una bibliografía en línea. Se pueden incluir textos, revistas, publicaciones, páginas webs, películas, etc. Están disponibles tres formatos: MLA, APA y el de Chicago. Pueden bajar los elementos citados en un WORD y guardarlos en su cuenta. Página en inglés, pero de fácil entendimiento.

Si citaran nuestro blog, quedaría algo así: VER

Página: http://www.bibme.org/

Cantores que reflexionan, ediciones chilenas de 1965 a 1973

"Nuestra gran tarea no puede ser otra que el arte para todos"

Conozco bastantes página de descarga de discos y jamás había visto un blog como éste. Una verdadera joyita en cuanto a material, cantidad y calidad.
Visiten este increíble blog: Cantores que reflexionan.

De regalo -y para que observen la maravilla-, ahí va la lista:

1965 (6), 1966 (12), 1967 (10), 1968 (11), 1969 (20), 1970 (20), 1971 (31), 1972 (27), 1973 (11), Amerindios (5), Angel Parra (28), Anita y José (1), Ballet Folklórico Nacional de Chile (1), Blops (2), Carlos Puebla (2), Chagual (5), Charo Cofré (2), Colectivos (14), Combo Xingú (2), Coro Universidad del Norte (1), Cuarteto Chile (1), Curacas (3), Dúo Coirón (2), El Congreso (1), Fidel Castro (1), Hanns Stein y Cirilo Vila (1), Homero Caro (3), Huamarí (2), Héctor Pavez (4), Illapu (1), Inti-Illimani (14), Isabel Parra (25), Istros Danai (1), Lautaro Parra (2), Lonquimay / Trío Lonqui (5), Los de la Peña / Aparcoa (5), Los Emigrantes (4), Los Jaivas (2), Los Montoneros de Méndez (1), Manguaré (3), Margot Loyola (1), Marta Contreras (1) , Orquesta Riverside (1), Osvaldo Rodríguez (1), Pablo Neruda (2), Patricio Manns (9), Payo Grondona (2), Pedro Yáñez (1), Quelentaro (5), Quilapayún (16), Roberto Parra (4), Rolando Alarcón (16), Salvador Allende (3), Silvia Urbina (2), Tiemponuevo (5), Tito Fernández (6), Violeta Parra (6), Víctor Jara (12)

(Artista y número de discos)

Página: http://londres92.blogspot.com

Enlace de Bibliotecas Digitales

Me sorprendió de buena manera encontrar una página tan completa. Quizás la navegación dentro de ella se hace un poco lenta, pero esto se contrapesa con la cantidad y calidad de la información. Si deseas bajar libros de manera gratuita, debes visitar esta página.

Página: Enlace de Bibliotecas Digitales

Páginas de Castellano (02)

Nuestra segunda página de castellano. Para esto, cito el fotolog de Memoria del Peda:

Uno por uno, nuestros compañeros desaparecidos y ejecutados por la Dictadura y esta "democracia", volverán a vivir en la memoria de los presentes.

Recordar es volver a pasar por el corazón. Y desde ahí, a las razones de siempre. A las suyas, años atrás. A las nuestras, hoy.

EL PEDA NO OLVIDA!


www.memoriapeda.blogspot.com
www.fotolog.com/memoriadelpeda
memoriapeda@gmail.com

Skool.es

Skoool.es tiene una serie de herramientas para ayudar a estudiantes y profesores en su trabajo diario: gráficos matemáticos dinámicos, lecciones listas para ser bajadas, pizarra interactiva para dar clases virtuales en grupo…
De momento se concentra en materias científicas: Matemáticas, Biología, Química y Física.
Una excelente opción que pide a gritos una red social de alumnos ayudándose unos a otros.

Página: http://skoool.es/
Vía: wwwhatsnew

Clases de Inglés: Irregular verbs

Para todos aquellos que no dominamos los "irregular verbs" existe Irregular English. Página completamente en español que nos permite rellenar los campos donde aparecen los verbos irregulares ingleses. Excelente alternativa para acrecentar nuestro conocimiento y dominio del habla inglesa.
Página: http://www.irregularenglish.com/

Algunos horarios

Gracias a la señorita Daniela Almonacid tenemos los horarios de tercero rezagados, cuarto A, cuarto B, sexto A y sexto B. Para descargar los horarios, haz click -->>AQUÍ<<--





___________
Si tienen algo que promocionar, alguna duda, idea o información, por favor envíennos un mail a vocesdiversas@gmail.com :)

Mañana

Mañana viernes 23 de agosto asamblea general de estudiantes de Castellano a las 13:00 horas. Se dará la información de la última mesa negociadora y comenzará la organización de la programación en la Sala de estudiantes.

Esperamos tu participación y propuestas.

Información

Es nuestro deber informar el sensible fallecimiento de la madre de nuestro querido compañero Josué Robles. Esperamos mañana jueves 23 a toda la gente que quiera hacerle llegar algo, colaborar con la colecta, dejarle algún mensaje o acompañarnos hasta su hogar. Nos juntamos en el departamento a las 11:00 am para organizarnos y luego dirigirnos a su casa.

Información para Moderna

Hola, compañeros de Moderna

En el trabajo de análisis de las novelas, ustedes debían hacer las dos partes del trabajo: la de Fortunata y Jacinta y la de la Regenta. En cada una de estas partes, debía hacer cada uno una parte. Por ejemplo, en fortunata, uno de los alumnos debía hacer, en la parte del periplo existencial, la mitad de los personajes que se relacionaban con la protagonista y el otro alumno debía hacer la otra mitad de los personajes; luego, en la parte de los espacios, de igual forma, debían hacer cada uno la mitad de los espacios. Al finalizar la parte que realizó cada uno, debían escribir su nombre para que la profesora pueda reconocer el trabajo personal de cada uno y poder evaluarlos individualmente. En el caso de la Regenta, cada alumno debía analizar la mitad de los personajes relacionados con Ana y escribir su nombre después.

Por lo tanto, necesito que me manden esta información lo antes posible y que les avisen a los compañeros que conozcan, ya que esto es relevante para la revisión y la evaluación final.

Felipe Larenas, ayudante

Martes 21 de agosto

Mañana se cita a asamblea general de estudiantes de Castellano a las 13:00 hrs. para discutir los resultados de la tercera sesión de la mesa negociadora.
Es importante tu participación.

Volvimos

Desde mañana parte el segundo semestre, tus horario están a disposición desde el viernes pasado, y durante esta semana se tomarán las recuperativas.

Mañana realizaremos asamblea a las 13:00, pues a las 14:00 hay mesa negociadora. Esperamos tu participación, plantearemos la organización de la propuesta de la Sala de Estudiantes, compromete tu trabajo y participación y recuerda que puedes enviar tus proyectos y los talleres que quieres impulsar en la sala.

¡Bienvenido segundo semestre!

Páginas de Castellano

Conozco unos cuantos blogs, páginas webs y fotologs de compañeros de castellano y me gustaría que el resto también los conociera. Para este fin, pido a todos nuestros compañeros que nos envíen sus direcciones o la de algún compañero para darlas a conocer a través del blog (en los comentarios del blog o a nuestro mail). Ojalá y pusieran una pequeña descripción de la página. Cada uno de los links irá quedando en la barra lateral (sidebar) de nuestro blog.

Primera página -a modo de ejemplo:

Info_castellano

Fotolog informativo de los alumnos de castellano. En él se informan las actividades próximas y de algunos balances de lo ya acontecido.
Dirección: http://www.fotolog.com/info_castellano

Jueves 16 de agosto

Debido a que no se efectuó la mesa negociadora programada para el día martes, se cita a los alumnos de la carrera a una asamblea mañana jueves 16 a las 16:00 hrs. en el departemento.


Los temas a discutir serán:

• Sala de estudiantes;

• de las salas y

• de las salas para el segundo semestre.

Se informa también que los alumnos que deseen rebajar ramos deberán hacerlo el día de mañana sin falta.

Información para los alumnos del profesor Blume: Con respecto a los ramos de Estética y Literatura hispanoamerica y chilena moderna, los trabajos se podrán hacer de a dos personas.

Lunes 13 de agosto

La última asamblea se realizó a las 15:00 hrs, pues esperamos que terminara la ayudantía de escrita I y que pasara la hora de almuerzo, sin embargo, la asistencia fue de 17 personas, por lo tanto, sólo fue una asamblea informativa.
En esta asamblea, leímos el acta de la segunda mesa de negociación y discutimos ciertos puntos que debemos analizar para la próxima mesa negociadora.
Finamente, es absolutamente necesario citar para el lunes a Asamblea General de Estudiantes a las 13:00 hrs. para discutir los próximos parámetros que presentaremos en la mesa negociadora.
En la tabla hemos fijado los siguientes temas para discutir:
-Propuesta del hall central como mini-casino.
- Puerta norte.
- Reglamentación de la sala de estudiantes.
- Organización de comisiones: comisiones de aseo, comisión académica, comisión sala, comisión de ayudantías, etc.
- Reevaluación del proyecto FONDAE.

Esperamos tu asistencia, recuerda que los voceros representan tu voz en la mesa negociadora, por lo que es importante tu participación.

Segunda sesión de la mesa negociadora

Debido a la poca asistencia de la asamblea fijada a las 16:00 horas, se fijó la asamblea general de estudiantes de Castellano para mañana a las 13:00 horas. En esta asamblea discutiremos la segunda sesión de la mesa negociadora, la cual ha avanzado positivamente, necesitamos tus sugerencias y participación para determinar cuáles serán los parámetros que estableceremos para presentarnos en la tercera sesión de la mesa negociadora, que se efectuará el próximo martes a las 14:00 horas.
Uno de los puntos que volveremos a plantear mañana en la asamblea es el hecho de exigir que en la sala de estudiantes esté la posibilidad de realizar actividades académicas (sala de lectura, talleres, coloquios, congresos, proyectos, etc.) y actividades extraprogramáticas (lugar de encuentro, almuerzo, refugio de la las inclemencias del clima, etc.) . Estas actividades se han planteado en la mesa y, por un lado, las académicas no han tenido mayor cuestinamiento; por otro, las segundas actividades, principalmente, el hecho de almorzar en la sala, a causado una discusión mayor, pues hay una imagen y limpieza que cuidar. Por lo tanto, desde mañana realizaremos un catastro de las personas que nos vemos obligadas a almorzar en el suelo, buscar una sala o un pasillo techado para almorzar. De esta manera, podremos demostrar que es una absoluta necesidad.

Recordemos que la propuesta de la sala de estudiantes fundamentalmente es:
Administración conjunta de alumnos y profesores, donde el horario sea designado de la siguiente manera:
- 8:00 a 11:30 Horario de clases.
- 11:30 a 13:00 Horario de actividades de estudiantes (asambleas, talleres y proyectos).
- 13:00 a 14:00 Horario de almuerzo.
- 14:00 a 19:00 Horario de actividades de estudiantes (talleres y proyectos).
La sala de lectura será en la sala EDS 003 a la que se llevarán las mesas y sillas ganadas hace algunos años por alumnos de Castellano.

Esperamos tu asistencia a la asamblea.

A continuación, se publicará la segunda acta de la mesa negociadora:

MESA DE DIÁLOGO DEPARTAMENTO DE CASTELLANO

SEGUNDA SESIÓN

FECHA: 9 DE AGOSTO DE 2007

1. ASISTENCIA:

· Miguel Fauré

· Daniela Badani

· Fabiola Sarmiento

· Carlos Fuica

· Liliana Belmar

· José Luis Rozas

· Rafael Ureta

2. TEMAS DE LA SESIÓN:

· Miguel Fauré: La asamblea considera que la solución más viable es programar en conjunto (académicos y estudiantes) para determinar el uso del espacio. Ante la urgencia de realizar clases, podría hacerse; pero también es necesario acordar a principio de cada semestre el uso para fines académicos (Comisión Académica y profesores del Departamento). Se aceptó el uso de EDS 003 para los estudiantes.

· Carlos Fuica: Los estudiantes necesitan ese espacio como encuentro y refugio.

· Daniela Badani: La propuesta concreta. Sala de clases: hasta las 11:30 horas. En adelante, sala estudiantil.

· Miguel Fauré: Actividades de ayudantía, de proyectos y talleres que se podrían realizar y las asambleas. También estancia y almuerzo. El almuerzo cuando llueva o cuando las condiciones climáticas lo requieran.

· Daniela Badani: Se conformaría un comité de sala (académico-estudiantil), que establecería las normas de procedimiento para funcionar.

· Liliana Belmar: Se le puede solicitar a la Dirección para que se pinte el espacio.

· Daniela Badani: El espacio, según los estudiantes, debe ser en el Departamento.

· Carlos Fuica: Es necesario crear una comisión para trabajar en conjunto con el Departamento para buscar un espacio en el Departamento de Biología.

· Rafael Ureta: El trabajo en conjunto abarca muchos aspectos y hay que actuar.

· Liliana Belmar: Entrega documento elaborado por una comisión de la facultad de Historia, Geografía y Letras sobre evaluación docente.

· Rafael Ureta: Se puede entender este proceso como el comienzo de un nuevo paradigma de trabajo académico-estudiantil.

· Miguel Fauré: La sala de estudiantes incluye otros proyectos de mejoramiento (biblioteca de Castellano, etc.).

· Carlos Fuica: Es un espacio que quiere recuperarse. Está dentro de las opciones.

· José Luis Rozas: Los profesores estarían de acuerdo con el uso de la sala para fines académicos. Pero no ocurriría lo mismo con la sala como espacio de almuerzo.

· Liliana Belmar: Es mejor que se organice el uso de la sala para estar de acuerdo con todos los interesados.

· José Luis Rozas: Creo que podría desvirtuarse el uso de la sala y que se produciría desorden.

· Liliana Belmar: No olvidar que el edificio es de dependencias administrativas.

· Miguel Fauré: Se fijará un reglamento de uso de la sala, para que se respete.

· Daniela Badani: Entre 13:00 y 14:00 horas se podría almorzar y escuchar música sin molestar a nadie.

· Liliana Belmar: Se podría habilitar el uso del hall que está a la salida de los espacios de los estudiantes, si fuera necesario.

· Miguel Fauré: Se podría llevar a la asamblea y buscar una solución práctica.

· Liliana Belmar: También se deberá acoger las iniciativas académicas de todos los estudiantes y buscar un acuerdo con ellos.

· Miguel Fauré: Se pidió habilitar la puerta norte, para habilitar el espacio de la terraza. Reforestar ese espacio, limpiar y ornamentar.

· Liliana Belmar: Existen problemas de seguridad para abrir el acceso norte.

· José Luis Rozas y Liliana Belmar: Se podría realizar una sala de estudiantes y casino hacia el sector sur.

· Daniela Badani: El éxito es la suma de pequeños éxitos.

· José Luis Rozas y Liliana Belmar: El éxito se ve a mediano o largo plazo. Aun cuando sea un pequeño logro es vitalizador.

· Rafael Ureta: Hay que recuperar las confianzas.

ACUERDO:

• Se propone una reunión para el próximo martes 15 de agosto, a las 14:00 horas. Los profesores tendrán reunión de Departamento el lunes y los estudiantes tendrán una asamblea para tomar acuerdos.

Primera mesa de diálogo

Mañana se cita a asamblea a las 13:00 hrs. la reunión con la mesa negociadora es a las 14: 00 hrs. Para discutir esta segunda sesión se cita a a asamblea a las 16:00 hrs.
Esperamos tu asistencia.

Ahora publicaremos el acta de la primera sesión de la mesa negociadora:

MESA DE DIÁLOGO DEPARTAMENTO DE CASTELLANO

PRIMERA SESIÓN

FECHA: 8 DE AGOSTO DE 2007

1. ASISTENCIA:

· Miguel Fauré

· Daniela Badani

· Fabiola Sarmiento

· Carlos Fuica

· Liliana Belmar

· José Luis Rozas

· Rafael Ureta

2. TEMAS DE LA SESIÓN:

• Para iniciar la mesa de diálogo, los alumnos ceden: volver la pintura del muro al original, mientras dura el período de negociación. La administración de la sala será responsabilidad de los alumnos.
• Los profesores retoman actividad académica y acceden a la mesa de diálogo.
• Rafael Ureta plantea que la potestad de la sala es de la Dirección del Departamento.
• El profesor Rozas plantea que los alumnos no han tenido dificultades para ocupar la sala.
• Carlos Fuica plantea que se necesita un espacio que los estudiantes puedan ocupar solicitándola a los alumnos.
• Fabiola Sarmiento: la sala está ocupada permanentemente y no se pueden satisfacer otras necesidades (refugio, alimentación, etc.).
• Daniela Badani: la sala EDS 003 no cumple con las expectativas de los alumnos (tamaño, etc.). La sala de estudiantes podría ser un lugar de encuentro de profesores y alumnos.
• Liliana Belmar: La sala se ocupa para cuidar el equipamiento tecnológico. Pide aclarar el uso de la sala: ¿Sala de estudios o sala de estudiantes?
• Miguel Fauré: Bajo el rótulo de sala de estudiantes estábamos considerando las siguientes actividades: sala de estudio de 8:00 a 13:00 horas. De 14:00 a 18:00, academias, ayudantías, etc. Se pide la sala porque es más apta que la EDS 003.
• Rafael Ureta: Por problemas de presupuesto, no hay compromiso de construir salas para cada unidad administrativa y académica. Plantea si los alumnos se harían responsables de pérdidas o daños en esa sala.
• Liliana Belmar: La responsabilidad legal de los espacios del Departamento es de la Dirección. Llama a aceptar la propuesta de la sala EDS 003 por este semestre.
• Daniela Badani: Propuesta personal: Negociar el espacio de 14:00 horas en adelante y utilizar EDS 003. Esta propuesta se consultará en la asamblea.
• Liliana Belmar: Se dejaría la EDS 003 sólo para los alumnos. Los cursos chicos podrían estar en la Sala de Seminario.
• Carlos Fuica: No se niegan a tomar una alternativa favorable. ¿Se podría tener una administración compartida de la Sala de Conferencias? Se podría acordar el uso de la sala de conferencias.
• José Luis Rozas: Plantea que deben ser responsables en el tiempo. Rafael Ureta apoya y dice que los estudiantes tienen todas las posibilidades de participación y no las aprovechan.
• Daniela Badani: La sala no se usará para jugar ping-pong ni para dormir. Insiste en que haya un compromiso para buscar una sala más adecuada para próximos semestres. Pide trabajo en conjunto para obtener espacios.
• Miguel Fauré: Propone una nueva reunión para mañana a las 14:00 horas

ACUERDO:

• Los estudiantes elaborarán una propuesta para presentarla en la reunión de mañana. Los profesores comunicarán de esta conversación a los profesores del Departamento, pero no se comprometen a traer mañana una respuesta.

Última información

A continuación, en un esfuerzo de transparentar el proceso que estamos llevando a cabo, se sintetizará las asambleas de hoy, las cuales fueron tres: la primera en la mañana (asamblea general con carácter resolutivo), la segunda después de almuerzo (asamblea informativa) y la tercera en la tarde (asamblea informativa). Recordemos que todo el día estamos trabajando tanto en la mesa negociadora como en diversas reuniones con las autoridades, sin embargo, sólo la asamblea de la mañana es resolutiva, puesto que es la única avisada con la anticipación necesaria, por lo que el resto de las asambleas nacen de forma espontánea, son abiertas y en ellas se discuten las últimas informaciones.

Asamblea general de estudiantes del 07 de Agosto

-Contexto (lectura del acta de la mesa negociadora)
-Lo negociable y lo no negociable. Hasta el momento ya habíamos votado la opción de ceder la sala el primer semestre Luego de una discusión se votaron las siguientes propuestas:

-Administración: -ente neutral (11) -profesores (1) - estudiantes (22)
-Murales: - dejar los murales (0) - sin murales y nunca más pintarnos (3) - sin murales y pintarlos cuando se den las condiciones (33)
-Medidas de los alumnos: recurso de protección (39). Sin embargo, esta medida será utilizada en el caso de que se prolongue la situación.

Asamblea después de almuerzo:

Aclaración de ciertos puntos:
- El "paro de profesores" es ilegal y se puede hacer sumario por ello.
- La designación de la sala 003 no es posible, porque hay cases ya designadas en esa sala y el hecho que nuestra directora lleve esas clases a la sala de conferencia para despejarla no nos parece la mejor opción.
- La sal de conferencia aparece con clases designada, pues se movieron las clases de la sala 003 a la sala de conferencia.
- Nosotros nunca rompimos el diálogo, nosotros pedimos el diálogo y se nos negó, la ocupación es una medida que se tomó ante una negativa, no obstante, esperamos dialogar y negociar.
- Nosotros no estamos en paro, son los profesores los que no se han presentado a realizar las clases.
- Tenemos disposición a negociar.
- Hay una falta de voluntad por parte de los profesores.
- Participantes de la mesa negociadora.
- Mañana es la segunda reunión de la mesa negociadora.
- Francés también exige una sala para los estudiantes.

Asamblea de la tarde

Después de una reunión extraordinaria con el profesor Rozas y la señorita Liliana Belmar (secretaria académica), se nos dio a conocer la siguiente información:

- Mañana mesa negociadora a las doce de la mañana, sus representantes son el profesor Rozas y la profesora Liliana Belmar.
- Los profesores han decidido iniciar la marcha blanca desde el miércoles hasta el viernes de esta semana y la próxima semana se tomarán las evaluaciones según el caso de cada ramo. Por lo demás, es preciso aclarar que los profesores no volverán a hacer clases estos tres días, ellos estarán en el departamento atendiendo consultas y tratarán de comunicarse con sus alumnos para planificar la próxima semana. Según la situación de cada curso, se decidirá cerrar el semestre con las notas que hay y dejar la opción de tomar recuperativas o tomar una prueba más y dejar la recuperativa pendiente. El semestre se cierra el 17 de agosto y el 20 de agosto comenzaría el segundo semestre.
- Consultamos una interrogante muy usual entre los compañeros y es el hecho de la posibilidad de bajar ramos según la recalendarización de cada departamento. A esta interrogante se nos respondió que la posibilidad era postergar el semestre, no bajar el ramo.

En la asamblea de la tarde, conversamos estas aclaraciones. En primer, lugar creemos que no se está cumpliendo un acuerdo de la mesa negociadora de movimiento estudiantil, pues en esta mesa se acordó que cuando en cada departamento los estudiantes depusieran el para se realizaría una recalendarización según sus exigencias y, además, se aseguraba una semana de marcha blanca. En segundo lugar, creemos que bajar el ramo en la recalendarización también es un acuerdo de a mesa negociadora.

Por lo tanto, debido a estas irregularidades vamos a plantear estar inquietudes en la mesa negociadora. SE HACE UN LLAMADO A LA LOS ESTUDIANTES DE CASTELLANO A TOMAR ESTA INFORMACIÓN CON CALMA, PUES LO PLANTEAREMOS EN LA MESA NEGOCIADORA Y MAÑANA SE ACLARARÁ LA SITUACIÓN.

Por último, en la asamblea de la tarde, discutimos sobre una carta que se puso en el mural de los profesores. Esta carta es de un grupo de treinta personas (supuestamente, aún no vemos la lista), quienes hacen referencia un trabajo poco democrático, radicalista y, de cierta manera, dicatatorial por parte de un grupo extremista que ha llevado a un conflicto entre profesores y los mismos alumnos. En fin, creemos importante, recordarles a todos los compañeros que las asambleas son abiertas, se realizan diariamente y es en este lugar donde pueden pantearlas inquietudes.

La situación que estamos pasando es complicada, pero se hace un llamado a la calma que las irregularidades serán planteadas en la mesa negociadora.

Es preciso aclarar que los estudiantes en asamblea votaron deponer el paro, ahora son los profesores que no quieren realizar las clases. Estamos en negociación pues la posición de la asamblea es que no devolvamos la sala de estudiantes, sólo la cedemos por el primer semestre y estamos dispuestos a negociar.

Citamos a todos los compañeros que asistan mañana a asamblea general de estudiantes de Castellano a las nueve de la mañana.

Lea atentamente

Es un gusto para nosotros que lean este blog para informarse, pues esa es nuestra iniciativa. Informar y difundir y, de alguna manera, incentivar la participación en las asambleas. Ya los estudiantes han depuesto el paro, y esperamos volver a clases cuando los profesores vuelvan a sus labores, por lo cual en cada asamblea estará tu lista de asistencia para que puedas dejar constancia de que fuiste a clases. Además, todos los días están las listas de firmas para que tú te sumes al apoyo de la Sala de Estudiantes (hasta ahora se han recolectado 145 firmas). Por lo demás, si estás en la lista de la comisión de comunicación llegará a tu mail una carta tipo, en la cual tu padre o aval podrá declarar su inquietud ante la necesidad de la Sala de Estudiantes (pronto este documento estará a disposición en este blog).

Recuerda que hoy se cita a asamblea a las 10:00 de la mañana a los estudiantes de Castellano para puntualizar cuál va a ser la posición de los estudiantes en la segunda reunión de la "mesa negociadora", la cual se reunirá mañana nuevamente (aún no se confirma la hora exacta). Esperamos tu participación.

Por ahora, según la votación de la asamblea de esta tarde, los estudiantes de Castellano no quieren devolver la sala de estudiantes (98 votos contra 3). Por lo tanto, se invita a participar a la asamblea de mañana a las diez para trabajar y decidir cuáles serán los parámetros en los que los voceros negociarán.

A continuación, se publicarán dos comunicados leídos en la asamblea del lunes 06 de agosto, donde ya se realizó la discusión sobre ellos, por lo tanto son documentos públicos y ya conocidos por las autoridades:

DECLARACIÓN PÚBLICA

A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA DE LA UMCE

Por decisión mayoritaria de la Asamblea realizada el día viernes 03 de agosto, los estudiantes de la carrera de Castellano declaramos:

1. Consideramos inapropiada la propuesta de la dirección de nuestro Departamento en el sentido de entregarnos la sala de Educación Diferencial EDS 003 como sala para el estudiantado de Castellano. Las dimensiones de esa sala corresponden a menos de un tercio del tamaño de nuestra actual Sala de Estudiantes, haciendo imposible albergar en ella a un importante número de estudiantes. Además, la dirección de Docencia nos confirmó la existencia de clases asignadas a tal sala, por lo cual no podríamos emplearla en nuestras actividades todos los días de la semana. En tercer lugar, la sala no cumple con el requisito exigido por nuestra asamblea en cuanto a su ubicación al interior de nuestro propio Departamento. Estos planteamientos fueron votados por unanimidad.

2. Consideramos inaceptable la amenaza de la dirección del Departamento en cuanto a impedir que el profesorado cumpla con su contrato laboral y realice las clases que les corresponden si no se devuelve la sala. De concretarse, estamos en presencia de una falta grave en el Reglamento que norma las prácticas laborales de todos los funcionarios de la Universidad, sean éstos docentes o no docentes. Sería, en los hechos, una huelga ilegal, penada por ley. Por otra parte, esta actitud no se condice con lo expresado por la Decana de nuestra Facultad, Carmen Balart, en el sentido de reprogramar el cierre del semestre junto al estudiantado y retornar a clases una vez concluidas las movilizaciones.

3. Aceptamos la propuesta de Rectoría, con quien nos reunimos el día jueves 02 de agosto, en pos de entablar una mesa de diálogo tripartito, contando con la presencia de representantes estudiantiles y académicos, junto con la interlocución de Rafael Ureta, director de la DAE. Creemos que es una instancia válida y coherente con nuestra disposición durante todo este conflicto: el diálogo.

4. En pos del éxito de esta instancia, los estudiantes decidimos posibilitar que las clases correspondientes a las últimas semanas del primer semestre se lleven a cabo en la antigua sala de conferencias. Esto lo hacemos para no perjudicar a nuestros compañeros –como sí lo haría un paro académico- y cumplir con nuestros compromisos, tal como lo hemos hecho durante estas movilizaciones. La Sala de los Estudiantes continúa siendo gestionada por la Asamblea mientras no se resuelvan acuerdos en la mesa negociadora, instancia democrática a la cual aportaremos nuestros mejores esfuerzos.

Asamblea de Estudiantes de Castellano

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COMUNICADO PÚBLICO

A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA DE LA UMCE

Declaramos nuestro total repudio a los actos vandálicos cometidos en la madrugada del sábado 4 de agosto en contra de nuestro Departamento. La destrucción de ventanales del acceso principal a Castellano, además de la destrucción de vidrios e ingreso ilegítimo y violento a nuestra Sala de Estudiantes, nos parecen hechos irracionales que no toleraremos como estudiantado.

Creemos que estos actos se insertan en un contexto de particular violencia en la noche del viernes 3 de agosto. Estamos enterados de las amenazas contra los agentes de seguridad del Pedagógico por parte de un grupo de individuos apostados fuera de las dependencias del Departamento de Filosofía, además de denuncias con respecto a acoso sexual en contra de jóvenes en los alrededores de los baños próximos a nuestro Departamento.

Este contexto absolutamente irregular, nos llevó a alertar a guardias responsables de nuestro sector para tener especial atención con el edificio de Castellano, el cual veíamos en potencial riesgo. Junto con ello, los estudiantes de nuestra carrera ayudaron a los guardias a proteger las tarimas que albergaron nuestro acto cultural para evitar su destrucción o incendio. A las 21 horas nuestro acto pacífico estaba concluido y una hora más tarde, hicimos abandono de la universidad. Nos enteramos de los tristes acontecimientos la mañana del sábado mediante los guardias, cuando un grupo de compañeros de Castellano concurría a Biblioteca. Debido a ello, limpiamos en lo posible el lugar para evitar perjuicios en la integridad física de estudiantes y profesores, propiciando así el normal retorno a clases el día de hoy.

Asamblea de Estudiantes de Castellano

Lunes 6 de agosto de 2007

Resultado de la tercera encuesta

Un blog con más de 3000 visitas en un mes creo que es voz autorizada en materia de votaciones vía online. Como este blog es de libre acceso -al igual que la asamblea de estudiantes de castellano-, no existe ningún tipo de manipulación en las votaciones. Incluso, para mantener la transparencia, me abstengo de votar en estas encuestas.

Como en las votaciones anteriores, el resultado es elocuente.

Creo fundamental la discusión sobre el sistema representativo de la carrera de castellano. Esperamos discutir este tema en mayor profundidad, ya con proyectos en mano, luego de la demanda de nuestra sala de estudiantes.

Invito a todo el estudiantado de castellano a darnos cuenta de lo que se ha logrado, tanto en las demandas como en el movimiento en sí. Es éste quizás el más grande, en organización, en varios años en nuestra carrera y carrera por carrera en la universidad. Nuestra convocatoria supera por amplio margen a la orgánica de otros departamentos. Esto significa, en la práctica y en lo teórico, que nuestra apuesta por una democracia directa es legítima y funciona.